دانلود پی دی اف مقاله اثربخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و حافظه ی کاری 17 صفحه PDF
وب سایت فایل برو پی دی اف مقاله اثربخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و حافظه ی کاری را در 13 صفحه برای شما دوستان اماده کرده است.این پژوهش با هدف تعیین اثر بخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش حافظه کاری کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری انجام شده است. پژوهش به شیوه ی آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه مورد مطالعه شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه سوم چهارم و پنجم ابتدایی مراجعه کننده به مراکز ویژه یادگیری شهر تهران بود از بین این دانش آموزان ۲۰ دانش آموز به شکل تصادفی انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه ۱۰ نفر) جایگزین شدند. در پیش آزمون و پس آزمون همه مشارکت کنندگان از طریق آزمونهای رمزنویسی، نمادیایی، فراخنای ارقام و حافظه تصویری مورد ارزیابی قرار گرفتند آموزش شناختی در ده جلسه یک ساعته برای گروه آزمایش اجرا شد. دادههای به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به دست آمده نشان داد که تأثیر آموزش شناختی در سرعت پردازش اطلاعات و حافظه ی کاری کلامی و دیداری- فضایی در گروه آزمایش به طور معناداری بیشتر از گروه گواه بود ولی تفاوتی از نظر عملکرد تحصیلی بین دو گروه مشاهده نشد. بر اساس نتایج این تحقیق میتوان به این نتیجه دست یافت که از آموزش شناختی میتوان برای ارتقای عملکرد شناختی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری بهره گیری نمود. با سایت فایل برو همراه باشید.
اثربخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و حافظه ی کاری
“مقاله پیدیاف اثربخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش و حافظه کاری” یکی از تحقیقات مهم در حوزه روانشناسی شناختی است که به بررسی تأثیر آموزشهای شناختی بر بهبود سرعت پردازش اطلاعات و تقویت حافظه کاری میپردازد. در این مقاله، نویسندگان به تحلیل روشها و تکنیکهای مختلف آموزش شناختی و تاثیر آنها بر بهبود عملکرد ذهنی افراد پرداختهاند. این مطالعه نشان میدهد که آموزشهای شناختی میتواند به طور قابل توجهی سرعت پردازش اطلاعات و قدرت حافظه کاری را افزایش دهد، که در عملکرد روزمره افراد و به ویژه در یادگیری و حل مسائل پیچیده بسیار مؤثر است. برای دسترسی به این اطلاعات علمی و کاربردی، میتوانید مقاله پیدیاف مربوطه را دانلود کرده و از نتایج آن بهرهمند شوید.
دیدگاه ها